英国教育一直在世界范围内都享有很高的评价，不论是QS还是TIMES排名，不难看到来自的英国学校名列前茅。那么在英国本土，学校又是如何被评价的呢？
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随着英格兰中学联盟排名表的公布，我们来共同探讨一下英国中学排名的考察因素有哪些。
#01
“8种进步”（Progress 8）
意思就是说，英国中学通过对学生的8个方面的表现进行详细的统计来衡量学校的表现，称为8项进步。
虽然这个公式相当复杂，但其目的非常简单–检查学生是否取得了他们能力范围之内的进步，并给他们在开始中学学习时进行能力打分。
uk.gov
学生在八门GCSE考试中的实际成绩与他们的预期成绩将进行对比。预期的进步是根据他们在小学毕业时的成绩绘制的。
这些结果被合并，然后学校被分成五个等级，从远高于平均水平到远低于平均水平。
“8种进步” 的打分标准
一般来讲“八种进步”的分数一般在-1和1之间。然后，这个数字会被放在以下五个区间之一。
a. Well above average (远高于平均水平)
b. Above average (高于平均水平)
c. Average (平均水平)
d. Below average (低于平均水平)
e. Well below average (远低于平均水平)
这些等级对家长来评价学校是非常有用的指标。
这种方法已经连续使用了三年，而且与过去仅根据原始成绩来决定学校成绩好坏的时代有很大的不同。
那么，这项规定的实施是说明中学联盟打分表不再看GCSE的成绩了吗？
答案是：并不是，但GCSE将不再是唯一衡量标准！
uk.gov公布的中学排名表
#02
“8门成绩”（Attainment 8）
简单地用GCSE原始成绩来衡量学校的成功与否的日子已经一去不复返了。
教育部(DfE)还在使用另一个名为 “8门成绩” 的衡量标准，但更准确的来说这是对 “8个进步”的补充设置。
(DfE)
“8科成绩”关注的是学生成绩最好的八科。
但这些科目不是任意选择的科目–英语和数学是必修课，并且可以得到双倍学分。
然后，学生可以从英国学士学位科目（核心学术科目）中选择三门科目，以及从英国教育部批准的资格证书清单中任选三门，包括职业资格证书。
为什么是“8科成绩”
对于这个问题，一个最直接的回答是：英国学校认为在更广泛的科目中看到学生的最佳成绩更为公平。
在此之前，不少教师和校长们抱怨在2014-15学年之前使用的 “五科良好GCSE “措施过于局限。
他们还提出：英国中学毕业证书的衡量标准太死板，只考虑到了学术性较强的学生。
因此，”8门成绩 “和 “8种进步 “的设立是为了更全面地了解学校如何帮助学生进步。
由此可见，英国政府并没有放弃探索一个更加公平、完善的教育系统。各个学校的努力也正在帮助这个国家建成一个更加综合、全面的人才培养机制。