今天我们故事的主人公Matthew Cappucci，是一个让哈佛为他专门开设了一门全新专业的“天才少年”。
走进他的故事与经历，我们或许能有关于兴趣、天赋与热爱，家长和学校的指引的值得学习的发现。
01. 哈佛为了抢人，开设新专业？
Matthew Cappucci出生于马萨诸塞州，从小就是学校的风云人物，频繁登上当地电视与新闻，被媒体形容为“神童”。
5岁时，小Matthew就对妈妈说，自己以后想当气象播报员；
9岁时，他发现了自己的演讲天赋，并通过学校的广播系统向全校师生播报天气；
12岁时，他把自己的第一篇天气预测播报寄往《华盛顿邮报》，并顺利被刊登；
13岁时，在帕特里克州长的就职庆典上，Matthew作为学生代表发表了演讲；
14 岁时，他成为了美国气象学会有史以来最年轻的演讲者，并在那里发表了一篇关于“边界相关的水龙卷”的主题演讲；
之后，他也成为了各大新闻电视台的常客，经常与主播们“谈笑风生”。
2015年，18岁的Matthew已在气象界声名鹊起。获得了艾美奖学金的他，在艾美奖现场对大牌明星发表演讲，举手投足间，都散发出自信以及知识的魅力。
那一年，他申请了两所顶尖名校哈佛和康奈尔，都被录取了。可是，那时的Matthew两个都不想去，因为他一心想要攻读气象学专业。
可那年，哈佛还没有这个专业。
所以Matthew原本想去气象学专业非常有名的Lyndon State College，最后是Matthew的妈妈说服儿子去了哈佛。
事实上，并非如一些媒体所说那样，哈佛为了录取Matthew而为他“开绿灯”，专门为他开设这个专业。
Matthew在读到大二的时候，哈佛才开设了气象学专业，因此，Matthew也成为了该专业唯一的学生。
在接受媒体采访时，Matthew说自己在哈佛的第一年过得并不开心，直到大二，通过两位哈佛教授的帮助，哈佛才开设了Atmosphere Science 这个专业。
尽管该系只有一个学生，哈佛也倾尽所能为Matthew提供资源。
比如搭建教师团队，在哈佛的教授因为专业领域的问题或者课程安排等原因不够用时，就与隔壁的麻省理工合作，为Matthew上课；又比如，帮Matthew联系气象研究和环境保护机构，支持他搞科研等等。
值得一提的是，为了一个学生单独开设一门专业，这似乎是哈佛的一个传统。
被称为恢复高考后，“哈佛本科中国第一女子”王燕珉，在上个世纪80年代去哈佛读书时，就注意到，哈佛大学是非常鼓励学生开发自己兴趣的，“如果你在各系已设定的专业里找不到自己希望学习的专业，那你则可以在咨询有关的教授和科系之后自己创建新的专业并注册。”
而这点，恰巧是有很少有学校能够做到的。
2019年，Matthew正式从哈佛大学毕业。毕业后，他如愿成为了一名气象播报员。
02. 哈佛毕业后“泯然众人”，现代版伤仲永？
在很多看客眼里，这是一个“高开低走”的故事。
曾经的“神童”，小小年纪就成为各大电视台的常客，面对各种大人物都毫不怯场，从容不迫地将自己的知识与观点在镜头前表达出来；从一流大学毕业后，却好像“泯然众人矣”，做着对学历专业要求不那么高的气象播报员的工作。
的确，不少哈佛学子毕业后便进入华尔街和硅谷，成为各行各业的精英与领袖。
但是如果仅仅以工作薪资的多寡来定义什么是成功，未免过于单一。
更何况，哈佛对学生的教育宗旨，从来不是以如今社会上流行的单一“成功学”为标准。
在哈佛，所有的本科生都需要完成八类通识教育课程，而且是必修课，它们分别是：美学与解释性理解，文化与信仰，经验与数理，伦理，生命科学体系，物理宇宙科学，世界与社会以及美国与世界。
而正是这些看起来无用的知识，往往会让我们看到很多充满天真与好奇心，葆有情怀的哈佛毕业生。
就比如Matthew，虽然他不是那种对世界做出了巨大贡献的人，但他在自己热爱的领域闪闪发着光。
况且，在他看来，自己的工作远不止人们看上去的天气预测么简单。
用Matthew自己的话来形容，“我不认为我的工作只是提供天气，尽管听起来很老套，但这有关于教育、告知和启发。”
事实情况也是如此，不同于一般的气象播报员，在平凡的日子里，当他的预测可能与他的观众在天气应用程序上找到的没有什么不同时，Matthew会深入研究他认为更有趣的话题。
比如，在夏末的早晨，他会用他的专业知识解释，为什么秋天带着一种独特而清脆的气味到来，这种腐烂的树叶气味可以追溯到加拿大的哈德逊湾；
冬天来临的时候，他科学地解释了为什么那时的日出看起来像一个汉堡包；
在推特上，他经常发布视频，解释奇怪的云形成、充满活力的日落和恶劣的天气事件；
如果朋友们问Matthew，为什么天空看起来是这样的，他们可能会收到一段两分钟长的视频，解释云层从五大湖到马萨诸塞州东部的旅程。
他把这份看起来不起眼的工作，做到了极致。
03. “不务正业”或许正是实现价值的方向
每逢放榜季，很多人都会研究，最终被哈佛录取的，究竟是一群怎样的年轻人？
其实，Matthew就是一个很好的案例。
优异的学术成绩当然是先决条件，是要知道每年申请哈佛的学生中，至少有几千人是全美各个高中的第一名，拿到满分的SAT和GPA的人更是数不胜数，而最终录取只有一千八百名。
但如果要从这被录取的一千八百名学生中寻找共通点，你会发现这些学生往往都有自己擅或者非常热爱长的方向，也具备很强的内驱力。
每年，哈佛大学校报《The Harvard Crimson》都会对刚入校的新生进行一次问卷调查。
从问卷调查的结果中，可以看到，“My own expections”是学生们学习的最大动机。
2024届调查结果显示79.0%的受访同学压力来源是自我期望
知道自己想要什么，知道自己将来想要成为什么样的人，可能这就是“哈佛人”的共通点。
小Matthew在上小学的时候，就清楚自己长大后想要出现在电视台上，为大家播报气象新闻。
在进入哈佛以前，他所做的科研项目、课外活动也都跟气象学息息相关；他成为学校的气象播报员，四处参加演讲与汇报；哈佛所看重的领导力与组织力，也从中可以窥见。
《Harvard Magzine》对Matthew的专题报道，曾这样描述到，“研究雷达数据成为他睡前做的最后一件事，也是他醒来时做的第一件事。”
这种发自肺腑的热爱，是无法掩饰与伪装的。
Matthew的父母，两人都是普通的工薪阶层，但在儿子的教育上，颇有格局与智慧。
在还是婴儿时，小Matthew发音的第一单词不是妈妈、爸爸，而是“wind meter”（风速表）。
Matthew的爸爸注意到儿子对屋顶上的旋转仪器很着迷，于是给他看了一部关于 PBS 的龙卷风纪录片，自此，Matthew对气象的热爱更加无法自拔。
Matthew的妈妈也很支持儿子的热爱，儿子会识字后，便给他从图书馆借阅了大量气象相关书籍。
即使对气象学一窍不通，但是面对儿子的热爱，Matthew的父母给予了百分百的理解与支持。
更疯狂的是，“每当暴风雨来临时，一家人会跳上车。”Matthew的妈妈说：“他（Matthew）会毫不犹豫地在凌晨两点叫醒我们去追风暴，这样他就可以去拍闪电的照片。”
可以想象，如果Matthew的父母没有及时敏锐地发现儿子对气象的热情，或者认为儿子的热爱是不务正业的，Matthew可能不会走到哈佛，也不会在气象学领域收获今天的成就。
当然，Matthew是幸运的，从小就发现了自己充满激情的方向，并有足够的支持和引导来支撑他一生对这个领域的坚持。
许多人，可能埋头苦读，跟随所谓的大流，按部就班地完成学业、做一份自己不喜欢的工作，找不到乐趣和意义，终其一生都发现不了生命的火苗。
Matthew天生痴迷于雷电、暴风雨，甚至去“追赶”这些危险的天气，如果换成其他家长，极有可能就将这份爱好扼杀于摇篮；同样地，如果换成是别的学校，也很可能无法为一个志在“小众”领域的学生倾尽其教学资源，为他搭建更好的平台。
有人喜欢传统意义上“高大上”的东西，就有人喜欢研究蚂蚁；而研究蚂蚁的孩子，说不定就是未来的昆虫学家。
一窝蜂地冲向最热门的专业和工作，与有限的幸福和满足感共度一生；还是在自己热爱的领域里发光发热，找到人生的价值和无可比拟的成就感。或许很多家长和孩子已经开始思考这个问题。
也许有的时候只需要更细心一些，发现孩子的小爱好，或许孩子和家长就都能收获充满意义的不一样的人生。